NCTE is a lame duck; B.Ed mafia is unassailable

We have a national council called National Council for Teacher Education. Teacher education institutions are supposed to get its approval for running their institutions. And NCTE has created many dos and don'ts and documents for setting standards of teacher education institutions. At one point of time it appeared that it will be effective. Later on the B.Ed college management mafia seems to have usurped them and had their upper hand. Now they are free to appoint teacher educators (B.Ed faculty) without NET (National Eligibility Test) and pay meager remuneration to the teachers and bypass almost all the NCTE norms.

And the funniest thing is that a B.Ed college actually do not need NCTE approvals. It can even function without that. Because NCTE is not giving degree certificates to B.Ed colleges, Universities do that. And the Universities do not have any problem in granting B.Ed certificates to the students from institutions not approved by NCTE. So students too have no problem studying in unapproved institutions. There is no Law here. Universities are also making money out of self financing B.Ed colleges directly run by them. And the profits from these institutions come from the underpayment of faculty members- the persons who are supposed to be crucial players in imparting teacher education.

Thus, since the interests of private B.Ed mafia and the Universities coincide. Government is in their hands, because most of the private institutions are run by so called minority institutions. Minorities are politically powerful than the majorities in places like Kerala. So the government is also closing its eyes to the violations of NCTE norms. And the NCTE has no tooth and nails to enforce its norms. Besides, the B.Ed mafia is said to be bribing NCTE teams or spread the rumour that this is happening. Altogether, it is the teacher educators, the B.Ed faculty who are suffering. And the State as a whole. B.Ed colleges function like teaching shops, with a bunch of demotivated educators who can't even win their bread and butter from this occupation!

"അച്ഛാ, ഹാര്‍ട്ടിന്റെ വലിപ്പം എത്രയ"

എട്ടാം ക്ലാസില്‍ പഠിക്കുന്ന മോള്‍ ചോദിക്കുന്നു: "അച്ഛാ, ഹാര്‍ട്ടിന്റെ വലിപ്പം എത്രയ". സൂക്കേട്‌ മനസ്സിലായി എനിക്ക്. ഏതോ ജെനെറല്‍ നോലെട്ജ് പരീക്ഷ കഴിഞ്ഞു വരികയാണ്‌. ചോദ്യം സെറ്റ് ചെയ്ത പൊട്ടന്‍ മാഷിന്റെ ബുദ്ധിയില്‍ ഉദിച്ച ചോദ്യമാണിത്; മാഷ് ഏതോ ബുക്കോ ഇന്റര്‍നെറ്റ്‌ ഓ നോക്കി കണ്ടെടുത്തതാവാം. എന്തിനാണ് എട്ടാം ക്ലാസിലെ കുട്ടി ഹാര്‍ട്ടിന്റെ വലിപ്പം അറിയുന്നത് എന്ന് എത്ര ആലോചിച്ചിട്ടും പിടി കിട്ടിയില്ല. അതിനു ഉത്തരം എഴുതാത്ത കുട്ടി വിചാരിക്കുന്നത് അവള്‍ അത് പടിക്കഞ്ഞത് എന്തോ അവളുടെ കുറവാണു എന്നാണു. ഞാന്‍ പറഞ്ഞു: 'മോളെ, ജെനറല്‍ നോലെട്ജ് പടിക്കലെ; സമയം വേസ്റ്റ് ആക്കല്ലേ; അത് സമുദ്രം പോലെ കിടക്കുന്ന വിഷയം ആണ്; കര കാണാ കടല്‍. ആര്‍ക്കും എല്ലാ വിവരവും സ്വന്തം ആക്കാന്‍ പറ്റില്ല. ജെനറല്‍ നോലെട്ജ് എന്ന് വിളിച്ചു ഓരോരോ ചോദ്യങ്ങള്‍ എറിയുന്ന വിദ്വാന്‍ കുട്ടികളെ പറ്റിക്കുകയാണ്. ഇതൊക്കെ പഠിച്ചു അവര്‍ക്ക് ജോലി ഒന്നും കിട്ടാന്‍ പോകുന്നില്ല ഭാവിയില്‍. ജീവിതത്തിനു ആവശ്യമാ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാന്‍ ഉള്ള നേരത്ത് വേണ്ടാത്ത അറിവുകള്‍ കുത്തി കയറ്റാന്‍ ആണ് ചില കപട ബുദ്ധി ജീവികള്‍ ശ്രമിക്കുന്നത്. സമയം വിലപെട്ടതാണ്.

ജെനറല്‍ നോലെട്ജ് എന്ന് പറയുന്നത് സീരിയല്‍ കാണുന്നതിനെ കാളും കുട്ടികള്‍ക്ക് ദ്രോഹം ചെയ്യുന്ന ഒന്നാണ്. ഐ.യെ.എസ എഴുതാന്‍ പോകുന്നെങ്കില്‍ നോക്കിക്കൊള്ളൂ..എന്നാലും എന്തെങ്കിലും ഒരു ന്യായമായ വിവര മേഖലയില്‍ മാത്രമേ സമയം ചിലവഴിക്കാവൂ. ക്വിസ് മാസ്റ്റര്‍ എന്ന ദുഷ്ട ബുദ്ധി കുട്ടികള്‍ക്കായി ഒരുക്കി വച്ചിരിക്കുന്ന സമയം കൊള്ളിക്കു പിറകില്‍ പോവരുത്. ജെനറല്‍ നോലെട്ജ് എന്നതിനും വേണം ഒരു അതിര്‍ വരമ്പ്. ഒരു കരികുലം. എന്തും ചോദിച്ചു കുട്ടികളെ ബുദ്ധി മുട്ടിക്കുന്നത് എന്തിനാണ്. നിങ്ങളുടെ 'വിവരം' പ്രകടിപ്പിക്കാനോ? അതോ സാടിസ്സമോ?

International seminar on Teacher Education for Peace and Harmony

Feb 11 to 13, 2012 at New Delhi

Details can be had from http://www.iaseve.org.in/

Survey on Standard of Education in India_ Delhi News - By Indiaedunews

"Teachers of teachers Shall Starve" India's pathetic treatment of teacher educators

With no comments, again from the KSEB pavilion at Kollam Fest

General Knowledge should be defined

"All the knowledge in this world" is at present termed as General Knowledge. Or is it "the information collected by the General Knowledge textbook writer" or "the information sought by the person who sets the questions"

How can anybody, let alone a child, study every knowledge 'under the Sun' and above the Sun and be prepared for the questions to come? The child who has learned the questions that the questioning person asks (most probably the person asks information contained in some GK textbook) wins a GK test. 

It is simply stupid.

Why should a school child know the capitals of all the countries in this world? There is only a tiny probability that he would ever use it or need it. Of course, he may need to know the important capitals, say, 20 or 30 countries... but not more...definitely not. But the GK test and textbooks would contain a list of all the countries in this world and their capitals.

Likewise, most of the questions asked to a child in the General Knowledge tests are irrelevant and unwanted. This trend creates a situation where the urban child and the middle class child faces heavy pressure from its parents to learn GK and face the sorrow of failing in the tests. General Knowledge is included in many tests for recruitment and also admission to higher education.

The educational administrators of the state and centre must realise that even General Knowledge must have a definite contents. It is cruel to expect the candidates to learn every knowledge in this universe. It is practically impossible for any human to do that and neither is it necessary. Pressure on individuals to learn excess of information will lead to wastage of huge quantity of man hours spent on learning all these irrelevant things. 

We should define essential and non-essential things. The textbook makers and curriculum makers must act responsibly. It is time that they realise the practical aspects of education

Nigerians know better about teacher education than Kapil Sibal

Education reform should begin with teacher education

http://www.tribune.com.ng/index.php/features/31437-education-reform-should-begin-with-teacher-education-

Written by Kehinde AdioFriday, 18 November 2011

HUMAN capital development process  originated from teacher education where trainers are trained to produce quality future leaders. Based on this established fact, the need to develop and promote constructive teacher training colleges cannot be overemphasised both in the developed and developing countries like Nigeria.

The Provost, Federal College of Education (Special) Oyo, Dr Emmanuel Adeniyi, belongs to the school of thought that shares the opinion that  unless  education reform begins from colleges of education, the purpose of the reform may not be achieved .  This is because  the quality of  teachers determines the quality of the  end products of primary and secondary schools that proceed  to the tertiary institutions for professional training in various fields.

In a chat with the Nigerian Tribune recently, Dr Adeniyi expressed dissatisfaction over  the non-challant attitude of Nigerians   towards  the teaching profession and the colleges of education where they are being produced. According to him, people seem to forget that  all other professions in the economy ; lawyers, medical doctors, pilots and the rest of them,  must  pass through the teacher at their primary and secondary school levels.

“ Then, if we mean business with our education reform in the country, let us start the reform process from the teachers and the colleges where they are being trained.

First and foremost, To attracts able hands and brilliant students in the profession, the profession must be made attractive with good remunerations, good welfare packages and other incentive for their retention attraction in the profession. Moreover, the colleges where they receive the training must be well equipped in terms of teaching facilities, conducive learning environment,  with scholarship and other learning incentives for the students.

ബി.എഡ് കച്ചവടം. യൂണിവേഴ്സിറ്റികള്‍ ആധുനിക മോതലാളിമാര്‍ !!

 യൂണിവേഴ്സിറ്റികള്‍  ആധുനിക മോതലാളിമാര്‍ !! സ്വകാര്യ മോതലളിമാര്‍ക്ക് അധ്യാപകരെ ചൂഷണം ചെയ്തു ലാഭം ഉണ്ടാക്കാന്‍ സഹായിക്കുന്ന ബുദ്ധികേന്ദ്രങ്ങള്‍!!
ഗുരുക്കന്മാരുടെ ഗുരുക്കന്മാര്‍ എന്നാല്‍ ബി.എഡ് കോളേജ് അധ്യാപകര്‍. അവരോ കൂലി തൊഴിലാളികള്‍. യൂണിവേഴ്സിറ്റികളുടെയും സ്വകാര്യ മോതലളിമാരുടെയും മതസ്ഥാപനങ്ങളുടെയും കൂടെ ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപക തൊഴിലാളികള്‍ 

വിദ്യാഭ്യാസ കച്ചവടം എന്നാലെന്ത്? വിദ്യാഭ്യാസം വില്‍ക്കുക..കോഴി കച്ചവടം പോലെ... ലക്‌ഷ്യം ലാഭം മാത്രം.

ബി.എഡ് കോളേജുകള്‍ നടത്തിയാല്‍ മതി. ഗുരുക്കന്മാരെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഗുരുക്കന്മാരെ തുച്ചമായ കൂലിക്ക് കിട്ടാനുണ്ട്.

അവര്‍ക്ക് ശമ്പള വര്ധനവോ, ഡി.എ ഒന്നും കൊടുക്കേണ്ട.. എന്തെങ്കിലും കുറച്ചു കൊടുത്താല്‍ മതി..
പവിത്രത എന്നാ വാക്കിന്റെ അര്‍ഥം അറിയില്ല. ഗുരുത്വാകര്‍ഷണം എന്നാല്‍ എന്തെന്ന് അറിയാം, ഗുരുത്തം എന്നാല്‍ എന്താണ് എന്നറിയില്ല.

അല്ലെങ്കിലും ഗുരുകുല സമ്പ്രദായം ഒക്കെ കഴിഞ്ഞില്ലേ മാഷെ എന്നാകും മറുപടി.

പണ്ട് വിദ്യ കിട്ടാന്‍ അത്ര എളുപ്പം അല്ലായിരുന്നു. ഗുരുവിനെ തേടി അലയണം, പറയുന്നതെന്തും ദക്ഷിണ വയ്ക്കണം, ബ്രാഹ്മണ അല്ലെങ്കില്‍ ക്ഷത്രിയ കുലത്തില്‍ ജനിച്ചിരിക്കണം..അങ്ങിനെ പല കടമ്പകള്‍ കടന്നാലേ ഗുരുവിനെ കിട്ടൂ..

ഇന്നോ?

ഗുരുക്കന്മാര്‍ ശിഷ്യരെ തേടി അവരുടെ പിറകെ നടക്കുന്നു. പൈസ തരൂ, പഠിപ്പിച്ചു തരാം. ഏറ്റവും പൈസ കിട്ടുന്ന, ജോലി കിട്ടുന്ന തൊഴില്‍ പഠിപ്പിക്കാന്‍ കൂടുതല്‍ പൈസ..
ഇനി ഗുരുക്കന്മാര്‍ അങ്ങിനെ ചെന്നാല്‍ ഒന്നും ശിഷ്യരെ കിട്ടില്ല. ഏതെങ്കിലും മൊതലാളീടെ കൂടെ കൂടണം. മൊതലാളിക്കു   മാത്രമേ സ്ഥാപനം തുടങ്ങാന്‍ പൈസ ഉള്ളൂ. അവര്‍ക്ക് മാത്രമേ അംഗീകാരം കിട്ടൂ.. അപ്പൊ ഗുരുക്കന്മാരുടെ നില പരുങ്ങലില്‍ ആയി. മൊതലാളി ശിഷ്യര്‍ തരുന്ന പൈസ മുഴുവന്‍ അടിച്ചു മാറ്റും. എന്തെങ്കിലും കുറച്ചു ഗുരുവിനും കൊടുക്കും.
ഗുരുക്കന്മാര്‍ക്ക് കഷ്ടകാലമാണ്.. പ്രത്യേകിച്ചും പൈസ ഇല്ലാത്ത ഗുരുക്കന്മാര്‍ക്ക്. എയിടെഡ് കോളേജില്‍ പൈസ കൊടുത്താല്‍ സര്‍ക്കാര്‍ ശമ്പളം കിട്ടും. പെന്‍ഷനും കിട്ടും. വേണമെങ്കില്‍ രാഷ്ട്രീയത്തിലും ചേരാം. സര്‍ക്കാര്‍ കോളേജില്‍ പടിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കാള്‍ സുഖം..ന്യൂന പക്ഷക്കാര്‍ക്ക് കുറെ കോളേജുകള്‍ ഉണ്ട്. അവര് പള്ളീം രാഷ്ട്രീയോം ഒക്കെ ആയി ഖജനാവിന്റെ പങ്കു പറ്റും.അതിനുള്ള സാമര്‍ത്ഥ്യം അവര്‍ക്കുണ്ട്. അവരുടെ കൂടെ കൂടിയാല്‍ ചിലപ്പോ നല്ലൊരു ഗുരു ജോലി തരാവും..

തൊണ്ണൂറു ശതമാനം ഗുരുക്കന്മാരും ഇപ്പൊ ഗുരുക്കികള്‍ ആണ്.. സ്ത്രീകള്‍..ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം സ്ത്രീകള്‍ക്ക് കിട്ടി തുടങ്ങീട്ടു കാലം കുറെ ആയി. ഗള്‍ഫില്‍ ഒന്നും പോകാന്‍ പറ്റില്ലാലോ..സ്ത്രീയായി പോയില്ലേ.. എന്നാല്‍ വീട്ടില്‍ ഇരിക്കാനും പറ്റില്ല. എന്തെങ്കിലും ജോലി കിട്ടിയാലേ ഇന്നത്തെ കാലത്ത് ജീവിക്കാന്‍ പറ്റൂ..അപ്പൊ ഗുരു പണി തന്നെ ഉള്ളൂ.. അല്ലെങ്കില്‍ പിന്നെ സ്ത്രീകള്‍ മിക്കവരും നഗരം ശുചിയാക്കുന്ന പണിയില്‍ ആണ്... അതൊക്കെ സ്ത്രീകളുടെ പണിയാണല്ലോ പണ്ടേ..

ഗള്‍ഫില്‍ പോകാന്‍ പറ്റാത്ത ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഉള്ള സ്ത്രീകള്‍ ഇഷ്ടം പോലെ.. മോതലാളിമാര്‍ക്ക് വിദ്യ കച്ചോടം പൊടി പൊടിക്കാം... കുറച്ചു ശമ്പളം കൊടുത്താല്‍ മതി..പെണ്ണുങ്ങള്‍ അല്ലെ..പിന്നെ ഇവറ്റകള്‍ക്ക് യൂണിയനും ഇല്ല..എത്ര വേണമെങ്കിലും കിട്ടും..പെന്‍ഷനും മെടിക്കളും ഒന്നും കൊടുക്കണ്ട. കഴുതകളെ പോലെ എന്തും ചെയ്തോളും..പിന്നെ ഇവറ്റകളെ മേക്കാന്‍ ഒരു സെക്ഷന്‍ ആപ്പീസറെ വച്ചാല്‍ മതി.. പണ്ട് പ്രിന്‍സിപ്പല്‍ ആയിരുന്നു സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്‍. ഇന്ന് ക്ലാര്‍ക്കന്മാര്‍ മതി. ഗുരുക്കന്മാര്‍ തെണ്ടി പരിഷകളെ മേക്കാന്‍ ഇവരെ പറ്റൂ..ഇപ്പൊ അങ്ങിനെയ

വിദ്യാഭ്യാസ കച്ചവടം എന്നാല്‍ അധ്യാപകരെ ചൂഷണം ചെയ്തു മുതല്‍ ഉണ്ടാക്കുന്ന കച്ചവടം എന്ന് വേണം മനസ്സിലാക്കാന്‍